以劳促智 浸润无痕

威远县特殊教育学校围绕培养残儿“能自理 会生活 促回归”的育人目标，将劳动实践教育融入学生生活学习点滴之中。

劳动启迪智慧。学校根据残疾类别和年龄段，小学到初中每周生活实践课不少于2节，高中设烹饪、缝纫、种植、美发、家政课。不同课程内容侧重不同，如：低段注重生活自理能力的培养，学习个人卫生，整理个人物件等；中段注重能力素质的提高，学习卫生打扫，家务劳作等；高段注重专业化的教育，学习各种职业操作知识和技能。孩子们在分类、分层的劳动实践中逐渐获得新知，启迪智慧。

劳动充实生活。“爱劳动”是“践行十爱”的内容之一，为培养孩子们热爱劳动的兴趣，学校小学段以“班”为单位，初中和高中段学生划分养护绿植任务，每学期开展评选“最美盆中景”活动，充实丰富了孩子们的课余生活。

劳动收获快乐。学校每学期利用国旗下的讲话和班队课进行主题教育各至少1次；开展“包抄手”、“包饺子”、“叠衣服”、“水培花卉”等主题生活实践活动，培养孩子动手能力；每学期开展评比“星级学生”、“学雷锋”、“寻找劳动最美家庭”活动，让家长孩子在劳动中习得快乐。

在特校大家庭里，墙壁上、橱窗内布满了孩子们的书画、手工、摄影作品，童真富有生机。孩子们修剪过的草坪，打扫过的教室，做的佳肴，编的发型，缝制的衣服，无不引得来访者的驻足赞扬。孩子们用勤劳的双手创造了无穷的智慧，在劳动中体验了快乐，收获了尊严。