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威远县实验小学关爱民生关爱留守儿童

“教育就像一棵树,家庭教育是根,学校教育是躯干,社会教育是枝叶。如果根出了问题,躯干与枝叶再怎么努力,结果也是差强人意的。”留守儿童问题是社会关注的焦点,威远县实验小学以科学发展重要思想为指导,把关爱民生、关爱留守儿童作为一项主要工作来抓。结合学校实际,采取不同形式,组织全体师生共同关注留守儿童这一弱势群体。

1. 组织教师定期家访。

留守儿童多数由爷爷奶奶、外公外婆照顾,老人与孩子缺乏有效的沟通,处于成长期的留守儿童存在着“亲情饥渴”,在心理健康方面亟需关注,为此学校组织了教师结对帮扶留守儿童,定期与之进行沟通,帮助他们解决学习和生活上的困难,倾听他们心里的烦恼,引导他们面对困难,树立正确的人生观、世界观和价值观。老师对孩子的关怀,让留守儿童感受到了妈妈般的温暖。

2.建立留守儿童档案和家校联系制度。
  我校每期对所有学生进行了调查研究,摸清留守儿童底数,建立留守儿童个人档案。家校联系制度的建立,加强了学校与学生家长及监护人的联系,形成了以学生为中心的关爱网络。

3. 充满爱的班队活动。

 对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说,学校就是他们第二个温暖的家,老师就是父母。 各班在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给他们更多倾诉的机会,课外辅导时位于最前面,实践活动中细致地教给他们自主生活、自护自救的知识......即使没有父母的陪伴,他们也能健康快乐的成长。

4、创造良好的育人环境。

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的关爱工作;不定期召开座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。

该校今后会把民生问题、留守学生问题落到实处,努力探索留守学生健康发展的工作思路,锻炼意志,培养坚韧独立的个性,形成健全的人格,为社会培养出合格的接班人。(威远县实验小学办公室:谭源

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